Soukromé mateřské školy Praha 2 Vinohrady

vezmu v úvahu skutečnost, že se se zvyšující porodností zvyšuje i počet dětí ve třídách mateřských škol. Mateřská škola Jiřího z Poděbrad představuje první sociální soužití pro dítě a je současně partnerem i rádcem jejich rodičů v oblasti výchovy a vzdělávání. Se změnami po roce souvisí i jedna z největších změn ve školství a tou je kurikulární reforma. Dotkla se práce každé učitelky a nesmírně Flora ji ovlivnila. Učitelku postavila do nové role tvůrce kurikula. Děti je třeba vychovávat podle jiných principů, tak aby obstály v dnešním demokratickém světě. Dnešní svět je svobodnější, ale současně složitější a náročnější. Tyto děti si jednou budou muset samy vytvářet své místo ve společnosti, uplatnit se na trhu práce, samostatně se rozhodovat a nést odpovědnost za své jednání. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání staví vzdělání na promyšleném a společensky hodnotném základě. Dnes už nejde o přijímání hotových poznatků a vědomostí, děti se učí hlavně vlastním prožitkem a zkušeností. Očekává se, že čas v mateřské škole naučí děti žít ve společnosti vrstevníků, dítě si zde prožije první plnohodnotné vztahy a při tom v něm bude učitelka probouzet Vinohrady souromých mateřských škol zájem o dění okolo, bude se učit naslouchat a přijímat, objevovat. Ve své práci se zaměřuji na poznání skutečnosti, jak se kutikulární soukromé mateřské školy Vinohrady reforma dotýká práce učitelek mateřských škol. Svoji diplomovou práci jsem rozdělila na dvě části, teoretickou a empirickou. V teoretické

části se věnuji obecné charakteristice tématu a jednotlivým pojmům a okolnostem, které toto téma obklopují. V empirické části si kladu za cíl zjistit, do jaké míry učitelky kutikulární reforma ovlivňuje. Pro svůj výzkum jsem si vybrala kvalifikované učitelky mateřských škol a s nimi jsem provedla polostrukturované rozhovory. Analýzu získaných dat provádím kvalitativním kódováním. Kurikulární reforma Převratná kurikulární reforma nastala po roce Sled událostí vyústil v potřebu vytvořit nové funkční kurikulum, respektující tvořivost soukromých mateřských školách Vinohradům učitelek a současně poskytující oporu pro vytvoření srovnatelné úrovně všech předškolních institucí. Časově budu řadit kurikulární Rajská zahrada reformu mezi roky dosud. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání je již závazný a učitelky mateřských škol v této době získávají ze své práce a z kontrol zpětnou vazbu. Vymezení pojmu Pojem kurikulum se u nás požíval podle Skalkové už v době Komenského. Poté vymizel a vrátil se zpět ve století z angloamerického prostředí. Skalková definuje pojem kurikulum následovně Rozumí se Náměstí Míru jím většinou celek učebního plánu a sled předmětů, specifické obsahy látky, souhrn zkušeností, které získávají žáci, vyučovací cvičení s dětmi nedaleko Prahy 10 Vinohrad

soukromé mateřské školy Vinohrady

metody, prostředky a pomůcky, které odpovídají daným obsahům, adekvátní příprava učitelů. Skalková, s. Definice pedagogického slovníku hovoří o kurikulu ve třech významech Průcha, Walterová, Mareš, Vzdělávací program, projekt, plán. Průběh studia a jeho obsah. Obsah soukromou školu mateřskou Vinohradech veškeré zkušenosti, kterou žáci získávají ve škole a v činnostech ke škole se vztahujících, její plánování a hodnocení. To ukazuje