Soukromé mateřské školy Praha 8 Žižkov

souvislosti s teoretickými zdroji, s nimiž jsem pracovala v teoretické části mé práce. Výzkum Cíle výzkumu Cílem mého výzkumu je zjistit, soukromé mateřské školy Žižkov jak je v současnosti využívána literatura pro děti v mateřských školách, které literární žánry jsou preferovány v jednotlivých vzdělávacích oblastech Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Dále jak je to s literární gramotností u dětí předškolního věku a jaký vztah mají děti v předškolním věku k literatuře. Cílem mého výzkumu je zjistit, jak v dnešní době mateřským soukromým školám Žižkov využívají učitelky v mateřských školách literaturu pro děti. Zda se změnil přístup učitelek k literatuře pro děti se zavedením Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Dále které žánry literatury pro děti jsou využívány při každodenním Pražačka práci učitelky vzhledem k jednotlivým vzdělávacím oblastem Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Jaký názor mají učitelky na vývoj literární gramotnosti u dnešních dětí předškolního věku. Snažím se nalézt odpovědi na tyto výzkumné otázky Změnilo se v učitelské praxi využívání literatury pro děti se zavedením Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání Za jakým účelem je literatura pro děti v mateřských školách využívána Jakou literaturu pro děti učitelky nejčastěji využívají v Olšany mateřských školách Jaký je názor učitelek mateřských škol na vztah dítěte k literatuře Liší se výběr literatury pro děti podle

vzdělání a délky praxe učitelky Výzkumná metoda Data jsem získala během měsíce dubna ve školním roce Během tohoto měsíce jsem po předvýzkumu sestavila konečnou podobu otázek a rozeslala či osobně doručila celkem respondentům. Zpět jsem jich získala což znamená soukromé mateřské školky Žižkově návratnost necelých Výzkum jsem směřovala do klasických mateřských škol, které se řídí dle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Bohužel data od respondentů byla, vzhledem ke špatnému vyplnění, nepoužitelná. Celkem jsem tedy pracovala se Invalidovna dotazníky. Jako výzkumnou metodu jsem si zvolila dotazování, které je dnes, jak uvádí Průcha nejčastěji aplikovanou metodou v pedagogickém výzkumu a je charakterizován jako způsob shromažďování informací od respondentů dotazovaných subjektů pomocí písemně předložených soukromé mateřské školy Žižkov otázek či výroků. Já si zvolila formu dotazníku, který mi zajistil možnost shromáždění vyššího počtu dat než třeba při rozhovoru, Želivského který je také formou dotazování. Výhodou dotazníku je pokrytí velkého počtu respondentů na velkém území v poměrně krátkém čase. plavali dětech Praha 8 Žižkov

Žižkovu soukromá mateřská škola

Dotazník jsem zvolila proto, že mnou zvolené téma potřebuje velký počet respondentů, aby byl výzkum hodnotný. V České republice je totiž vysoký počet mateřských škol a tedy také mnoho učitelek. Dotazník jsem konstruovala tak, že je v něm kombinace uzavřených otázek s možností doplnění vlastní možnosti a škálovaných otázek, při kterých respondent hodnotí posuzovaný jev podle zadané stupnice. Celkem jsem sestavila dvacet jedna otázek dle svých výzkumných otázek, z něhož dvě jsou zaměřené na zjištění vzdělání a délky praxe