Soukromé mateřské školy Praha

Vstup do mateřské školy je pro dítě předškolního věku významným zlomem v jeho dosavadní životní etapě. Dítě v tomto období pomalu opouští úzký rodinný kruh a vydává se na cestu do nového neznámého prostředí, kde se bude postupně seznamovat s novými dětmi i dospělými. Také se bude muset postupně naučit novému řádu, typickému pro instituci, kterou je mateřská škola, dále i novým pravidlům. Náměstí Míru Bude se muset postupně sžít s tímto prostředím i kolektivem vrstevníků. Přechod do tohoto nového prostředí je beze sporu významným mezníkem života dítěte a neměl by být brán na lehkou váhu. Měla by se mu věnovat dostatečná pozornost, která zahrnuje jistě přiměřenou přípravu i následnou podporu, jak ze strany rodiny, tak i ze strany mateřské školy. Významnou roli hraje i spolupráce mezi rodiči a mateřskou školou, která je jistě hlavním předpokladem pro úspěšné začlenění se dítěte do nového prostředí. Tuto zkušenost I.P.Pavlova si dítě ponese dál a může ovlivnit celkový postoj dítěte k mateřské škole a později i k jiným institucím nebo k celé společnosti. Moje je rozdělena na dvě části. V první teoretické části jsem se zaměřila na teoretický popis tří hlavních témat, které by mohly s moji souviset. V prvním okruhu je popsaná stručná charakteristika předškolního dítěte a jeho činnost hra, která v tomto věku dominuje. Dále se soukromou školu mateřskou Prahy zabývám pojmem socializace a jejími druhy. Posledním bodem je mateřská škola a vše, co se v stupem do ní souvisí, tedy příprava, přechod soukromé mateřské školy Praha

a adaptace na toto prostředí. V praktické části mojí práce jsem se zaměřila na pozorování pěti nových dětí, které poprvé vstoupily do Muzeum mateřské školy. Také jsem provedla dva rozhovory s matkami pozorovaných dětí, jeden na začátku a druhý kratší na konci mého pozorování. V této bakalářské práci se snažím poznat, zda li je mateřská škola vhodným prostředím pro další socializaci dítěte. Také se snažím Zvonařka zjistit, jaké jsou nejčastější důvody rodičů pro přihlášení svého dítěte do této instituce. Dále se snažím zmapovat to, jak probíhá příprava a následný průběh adaptace u těchto dětí. Co vše může ovlivnit průběh začleňování dítěte do tohoto prostředí. soukromé mateřské školky Prahou Předškolní období Dítě prochází během svého života mnoha vývojovými etapami. První etapa začíná ještě před jeho samotným narozením, nazývá se prenatální období kalendářních měsíců. Po narození se dítě stává novorozencem přibližně měsíc po porodu. Po masážních Prahou

soukromé mateřské školy Praha

novorozeneckém období z dítěte vyrůstá kojenec měsíc rok. Z kojenecké fáze přechází dítě do věku batolete roky. Po vývojové etapě batolete se nachází dítě v předškolním věku let. Posledním obdobím dítěte je školní věk let. Pro moji práci je důležitý předškolní věk, proto se jím budu podrobněji zabývat. Předškolní období patří mezi významné vývojové etapy v životě dítěte. Tato etapa následuje po takzvaném období batolete, jak jsem se již zmínila na začátku této kapitoly. Obecně se předškolní věk vymezuje jako Prahu soukromá mateřská škola životní etapa od tří do šesti, popřípadě do sedmi let života dítěte. s. vysvětluje, že ukončení tohoto období nezávisí tolik na