Soukromé mateřské školy Praha 6 Přední Kopanina

I Výzkumná část Nabídka mateřských škol vedoucí k efektivní spolupráci s rodinou Cíl výzkumu a formulace hypotéz Cílem šetření bylo zjistit, jak vnímají rodiče a konkrétní MŠ přínos pro dítě v jednotlivých formách spolupráce rodiny a MŠ a jaké formy spolupráce rodiny a mateřské školy jsou podle rodičů a konkrétní MŠ nejefektivnější, tedy mají největší přínos pro dítě. Jedná se o formy soukromé mateřské školy Přední Kopanina spolupráce, které jsou ve vybrané mateřské škole nabízeny. Byl zjišťován nejen přínos pro dítě v nabízených formách spolupráce, ale zároveň bylo sledováno, jak se rodiče do vzájemné spolupráce s učiteli zapojují. Na tomto základě jsem stanovila tři hypotézy, které se Přední Kopanině mateřskými školami šetřením potvrdí nebo vyvrátí. H Podle rodičů mají největší přínos pro dítě akce pro společně strávené chvíle. H Podle mateřské Jenerálka školy má největší přínos pro dítě jiná forma spolupráce než akce pro společně strávené chvíle. H Rodiče se většinou neúčastní na uvedených formách spolupráce Konzultační hodiny Možnost spolupodílet se na plánování školy a tříd Účast na hodnotících aktivitách Pojmem většina rodičů se rozumí více jak odpovědí. Metody Obsahová analýza dokumentů Mateřské školy která sloužila ke zjištění Červený vrch nabízené spolupráce rodiny a mateřské školy. Zdrojem této analýzy jsou webové stránky a Školní vzdělávací program dále jen Výsledek analýzy poté sloužily ke konstrukci dotazníku. Metodou pro sběr dat toho výzkumu se stal dotazník vlastní konstrukce, který byl rozdán

rodičům ve vybrané Mateřské škole Úvod dotazníku tvořilo oslovení respondentů, dále byl zmíněn cíl výzkum s možnostmi uplatnění výsledků a následné poděkování. Dotazník byl sestaven ze otázek, z nichž otázek tvoří ještě další podotázky, které kladou větší soukromé mateřské školky Přední Kopaninou důraz na konkrétnost k nabízeným oblastem spolupráce. Otázky jsou uzavřené a otevřené. Přínos pro dítě jednotlivých oblastí spolupráce byl hodnocen pomocí škály. Dotazník byl nejdříve rozdán několika potencionálním respondentům, kteří byli požádání o

soukromou školu mateřskou Přední Kopanině

zpětnou vazbu týkající se porozumění formulovaných otázek. Plné znění dotazníku obsahuje Třetí metodou se stal strukturovaný rozhovor. Rozhovor byl vytvořen pro ředitelku Mateřské školy která tak zastupuje vybranou MŠ. Zjištění, které vyplynulo z tohoto rozhovoru, sloužilo k porovnání názorů rodičů a vybrané MŠ. Účastníci výzkumu Účastníky výzkumu se stali rodiče a pedagogové Mateřské školy která je Petřiny zároveň fakultní školou MU v K výběru této MŠ přispěly pozitivní ohlasy ze stran rodičů i fakulty. Tato pozitiva se vztahovala nejen k soukromé mateřské školy Přední Kopanina výchově a vzdělávání dětí, ale právě i ke spolupráci rodiny a MŠ. Spokojenost rodin, jejichž děti MŠ navštěvovaly nebo dále navštěvují, mě dovedla k tomu, že se ve výzkumné části bakalářské práce budu věnovat právě této MŠ. MŠ realizuje projekt Podpora zdraví v MŠ. Zaměřuje se na výchovu a vzdělávání nejen ke zdravému životnímu stylu, ale i k ochraně životního prostředí. Záměr si Bílá Hora MŠ klade k rozvíjení individuálních možností, potřeb a zájmů dětí po stránce tělesné, psychické, sociální a duchovní.