Soukromé mateřské školy Praha západ Osnice

podmínky a prostředí, ze kterého dítě pochází a snaží se svými prostředky nedostatečné a škodlivé vlivy kompenzovat a přínosné mateřským soukromým školám Osnici podporovat. Havlínová, Podmínky pohody a zdraví v mateřské škole Pohodu chápeme jako subjektivní pocit zdraví. Zdraví je objektivně zjistitelným a také ověřeným stavem. Mezi pohodou a zdravím je vzájemný interakční vztah. Pocit zdraví je pro člověka výslednicí jeho tělesné, duševní a společenské pohody. To platí u dospělých i u dětí.Předškolní dítě se velmi rychle vyvíjí po stránce fyzické i psychické. Aby tento vývoj probíhal rovnoměrně a harmonicky, je nutné, aby byly uspokojovány všechny potřeby dítěte. Základem je dostatek volného pohybu, správná výživa, prostor ke hře a prostředí bez stresu. Stres je jeden z faktorů, které mohou vývoj dítě negativně ovlivnit. Hodně stresu a stresových situací je škodlivé v každém věku. V mateřské škole můžeme stresu zabránit například pravidelným denním režimem, pravidly, přátelským prostředím, dostatečným počtem pedagogů na počet dětí a tím, že děti nebudeme hodně zatěžovat. Havlínová, Duševní pohoda dítěte Zdravá mateřská škola podporuje a respektuje charakteristický duševní vývoj Osnici soukromá mateřská škola předškolního dítěte. Posiluje a povzbuzuje sebedůvěru, chrání dítě před situacemi a vlivy, které nemusí zvládat a jsou pro něj Osnice stresující. Navozuje kladné emoční stavy a citové vztahy, vyhledává přirozené příležitosti ke cvičení odolnosti. Základem duševní Kocanda

pohody je zdravé sebevědomí. Přístup k dítěti je založen na úctě k jeho osobnosti a individuálním schopnostem. Ditě by mělo zažívat pocit úspěchu, uznání a pochvaly. Ve výchovném prostředí škodí duševní pohodě zejména stres, který je doprovázen negativními plavání dětí v Praze západ Osnici

soukromou školu mateřskou Osnici

emočními stavy, jenž způsobuje psychosomatické obtíže. Pro udržení duševní pohody je nezbytné vymezení a seznámení dítěte s Herink určitými pravidly. Podnětné a přátelské prostředí je důležité pro duševní pohodu nejen dětí, ale i pedagogů v mateřské škole. Havlínová, Potřeby Zdravá mateřská škola uspokojuje a respektuje každodenní potřeby dítěte, jeho potřeby lidské, potřeby věku, individuální a specifické projevy. Ve stejném smyslu pečuje o spokojenost dospělých učitelek a rodičů, bez kterých by nebyla spokojenost dětí.Dle amerického psychologa Maslowa mají lidské potřeby určitou hierarchii, která se dá zobrazitjako pyramida. Maslowora pyramida lidských potřeb Obr. l Popisuje Maslowovu pyramidu lidských potřeb Potřeby Potřeby seberealizace sebenaplnění, potřeba uskutečnit to, čím soukromé mateřské školy Osnice daná osoba potencionálně je. Potřeby uznání sebedůvěry, sebeúcty a prestiže. Mít úspěch v očích jiných lidí a na tomto základě být sám sebou kladně hodnocen. Potřeby sounáležitosti potřeba lásky, náklonnosti, shody a ztotožnění, potřeba někam patřit. Potřeby Zdiměřice bezpečí jistoty, stálosti, spolehlivosti struktury pořádku, pravidel a mezí osvobození od strachu, úzkosti a chaosu. Fyziologické potřeby soukromé mateřské školy Osnice potřeba potravy, tekutin, vyměšování, kyslíku přiměřené teploty, pohybu, spánku a odpočinku sexuálního uspokojení vyhnutí se