Soukromé mateřské školy Praha východ Bořanovice

adaptačního období se dítě začíná již chovat standardně, ale bývá velice často unavené a vyčerpané. Po předchozích zatěžujících dnech je dítě jakoby nepřítomné a více spí a rychle se unaví. Zkušenosti s adaptačním obdobím v mateřské škole popisují účastnice diskuse Zvykáme si na mateřskou školu na. Ve většině případech uvádějí, že jejich děti začaly plakat a vzdorovat až po určité době Praha 18 po vstupu do mateřské školy. Obecně nejtěžším okamžikem při prvních příchodech dítěte do mateřské školy je ranní loučení s rodiči. Mnoho dětí, ale i rodičů se v této chvíli poddává emocím a pláčou. Z vlastní zkušenosti a dle zkušeností učitelek mateřské školy po vstupu do třídy většina plačících dětí přestává plakat, utřou poslední slzičku a bezproblémově se zapojí do denního režimu. Přesto se často setkáváme s dětmi, které pláčou během celého pobytu v mateřské škole, a nejen během standardního adaptačního období, ale i déle. Tyto děti trápí adaptační problémy, o kterých se zmíním v následující kapitole. Adaptační problémy Ládví předškolního dítěte Adaptační problémy mají společné příčiny, které brání v úspěšné adaptaci dítěte na prostředí mateřské školy. Tyto problémy pramení především ze struktury osobnosti dítěte jako takové a reflektují vztahy uvnitř rodiny. O adaptačních mateřskou školou Bořanovice problémech nebo li obtížích hovoří Adaptační obtíže rozdělujeme na odchylky v oblasti prožívání a poruchy chování v některých Bořanovicím mateřskými školami

případech může dojít i ke kombinaci potíží a závažnější poruše vývoje osobnosti dítěte. Dále se uvedená autorka zabývá psychickými potížemi dětí předškolního věku v rámci adaptačních reakcí. Konkrétně hovoří o tom, že v tomto období rostou i nároky na sociální adaptaci, které v batolecím věku nebyly ještě příliš aktuální. Konfliktní situace může vzniknout např. v souvislosti s

soukromá mateřská škola Bořanovic

adaptací dítěte v mateřské škole a v dětském kolektivu vůbec. U nesamostatného a nadměrně závislého dítěte přetrvává strach z soukromé mateřské školy Bořanovice opuštění matkou. Trauma, vyplývající z nezvládnuté adaptace, se kromě emoční oblasti projevuje i neurózami řeči, např. mutismem a Nouzov koktavostí. Řeč je v tomto období značně citlivá. Podobně je tomu i s vyměšováním, protože ani ovládání svěračů není ještě dostatečně zafixováno, aby nemohlo být neurotizujícími vlivy dost snadno porušeno. Nadměrně ambivalentní, nevyrovnaná a nedůsledná výchova vytváří u dítěte pocity nejistoty, které se vztahují k normám chování, k světu jako zdroji eventuálního nebezpečí a citové soukromé mateřské školy Bořanovice vazbě k lidem. Bacus popisuje, že nechuť k mateřské škole se u dítěte může projevovat různými způsoby. Mezi nejčastější, nebo lépe řečeno nejzřetelnější projevy patří vztek a pláč. Každé ráno se opakuje stejná scéna, dítě se věší na otce nebo matku a nechce je nechat odejít. U jiných dětí se stejné pocity projeví v tělesných potížích, děti se například stěžují na nejasné obtíže bolení Vychovatelna bříška, které nemá žádnou zjevnou příčinu nebo trpí opakovanými lehčími nemocemi nevolnost, zácpa, bolení v krku, zánět středního